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一、2010年青海省教师证资格证考试教师职业道德单选题答案
（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。）
1.C 2.A 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 8.D 9.C 10. B 11. D 12.A 13.C 14.A 15.D
二、2010年青海省教师证资格证考试教师职业道德填空题答案
（本大题共11个小题,15个空，每空1分，共15分。）
16.理想信念;教育观念 17.变相体罚 18.平等、民主、合作 19.过程和方法、情感态度与价值观 20.加强学科综合 21.学生的学 22，学习兴趣与经验;终身学习必备 23.校本 24.科学世界 25.素材性资源;条件性资源 26.普通职业;专业职业
三、2010年青海省教师证资格证考试教师职业道德简答题答案解析
（本大题共6小题，每小题5分，共30分。）
27.(1)侵犯学生受教育机会平等的权利(1分)(2)侵害学生参加考试的权利(1分)(3)?犯学生上课学习的权利(1分) (4)侵害学生受教育的选择权(1分(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利(1分) 28.(1)尊重学生人格，平等对待学生;(1分)(2)以爱为基础，信任、理解学生;(1分)(3)面向全体，因材施教;(1分) (4)讲求民主，宽松和谐;(1分) (5)塑造和提升现代教师人格。(1分) 29.有利于改变只重结果不重过程的现象(1分)。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验?有利于学生?学习中掌握方法(2分)。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能(2分)。 30.(1)由重知识传授向重全面发展转变;(2)由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变;(3)由“以教定学”向“以学定教”转变(4)由“重结果”向“重结果
更重过程”转变;(5)由“知识权威”向“平等和谐”转变(6)由教学模式化向教学个性化转变。(答对1点得1分，总分不超过5分) 31.(1)在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展(1分) (2)在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异(1分)(3)在评价主体方面，实现评价主体的多元化(1分) (4)在评价方法方面，实现评价方法多样化(1分) (5)上述各要点有说明的加1分。 32.我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：(1分) (1)提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。(1分)(2)终身学习是教师专业发展的基本理念。(1分)(3)实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。(1分)(4)教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。(1分)
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